La formation des tuteurs

Format : 3 jours (21h)

- Pré-requis : Aucun pré-requis nécessaire -

Le tutorat est au coeur de la dynamique de professionnalisation.

Il implique une réflexion de l’ensemble du service accueillant sur les modalités

d’accompagnement et les compétences à développer.

Etre tuteur demande également d’identifier sa place et sa fonction, de s’inscrire dans une démarche d’accompagnement, de contribuer à la construction d’une relation pédagogique porteuse et satisfaisante…

Points forts de la formation : Cette formation propose d’interroger toutes ces dimensions complexes pour mieux se positionner en prenant en compte les réalités de terrain.

Public visé : Les professionnels du champ social et médico-social qui sont amenés ou vont être amenés à exercer des missions tutorales en accompagnant des alternants ou des stagiaires dans le cadre de leur formation.

Document nécessaire : Si possible les participants amènent le premier jour de formation tout type de document concernant l’accompagnement d’apprenants ( livret d’accueil, guide du tutorat, grille d’évaluation…)

Jour 1 :

Ouverture de la formation

• Présentation du déroulement de la formation et des principes relatifs au fonctionnement du groupe et à la dynamique de travail,

• Mise en commun des attentes et des besoins des participants.

Les différents cadres de l’exercice de la fonction tutorale.
La motivation à exercer cette responsabilité.
Les différentes missions et la place du tuteur dans l’établissement.
La notion de site qualifiant et la collaboration avec les autres professionnels.
La gestion de l’alternance, les relations avec le centre de formation.
L’accueil et l’intégration.
Les facilitateurs et les freins à l’apprentissage.

Jour 2:

Les différentes approches de l’apprentissage, les principes de l’alternance
Les notions d’apprentissage expérientiel, de réflexivité et de compétence.
Les référentiels et leur usage, la place des stages
Introduction à l’analyse de l’activité, lien activité-compétence.
Le dispositif d’accompagnement
La relation d’accompagnement tuteur-apprenant.

Jour 3 :

L’élaboration d’un parcours d’apprentissage
La définition d’objectifs
Le repérage et la construction de situations apprenantes.
L’évaluation et la certification.

À l’issue de la troisième journée de formation, un tour de table permettra l’expression des premières impressions et envisager les perspectives de travail selon les lieux d’exercice de chacun.

Modalités d’évaluation de la grille d’autopositionnement : QCM en amont pour mesurer le niveau de connaissance

Modalités pédagogiques : Formation dispensée en présentiel

Méthodes et outils pédagogiques :

Méthode pédagogique active et participative

Apports théoriques et méthodologiques

Apports de supports pédagogiques

Modalités d’évaluation de la formation :

Évaluation des acquis de connaissances : QCM à la fin de la formation pour mesurer la progression des participants

Évaluation de satisfaction : Questionnaire de satisfaction

Documents de fin de formation :

Attestation de fin de formation et certificat de réalisation

Nombre minimum d'inscrits : 9 personnes.

La formation des tuteurs

But de la formation

Objectifs opérationnels

Contenu / programme de formation

Modalités pédagogiques et méthode d'évaluation

Les tarifs

Dates et lieux des sessions